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四年級上冊語文第七單元PPT

  • 素材大小:3.17 MB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2018-12-14
  • 素材類別:語文課件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:語文第七單元ppt,語文
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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知識點一:給下列紅色字注音 崛起 模范 巡警 吵嚷 踴 躍 鏗 鏘 推薦 刪掉 融洽 余暉 搖曳 楷模 邏 輯 反駁 冒昧 受益匪淺 年逾古稀 知識點二:看拼音,寫生字。 mó fàn xún jǐng chăo răng tuī jiàn ( )( ) ( ) ( ) zào rè róng qià huáng hūn kăi mó ( ) ( ) ( ) ( ) shān diào hè căi yăn lián kè tīng ( ) ( ) ( ) ( ) 知識點三:辨字組詞。 崛( )振( ) 租( )薦( ) 掘( )震( ) 組( )存( ) 篇( )糊( ) 洽( )暉( ) 扁( )湖( ) 恰( )揮( ) 知識點四:多音字辨析。 處 喝 佛 模 塞 知識點五:近義詞 疑惑--( )得意揚揚--( ) 懲處--( )左顧右盼--( ) 期待--( ) 推薦--( ) 蘊含--( ) 楷模--( ) 反駁-- ( ) 知識點六:反義詞 熱鬧--( ) 清晰--( ) 訓斥--( ) 欺凌--( ) 透露--( ) 反駁--( ) 疏遠--( ) 融洽--( ) 得意揚揚--( ) 受益匪淺--( ) 知識點七:根據意思寫詞語 ( )形容天氣晴朗溫暖。 ( )形容非常熱鬧的場面或景象。 ( )炫耀武力,顯示威風。 ( )十分得意,神氣十足。 ( )指聲音有力,響亮。 ( )把好的人或事物向別的人或組織介紹,希望任用或接受。 ( )年紀小,火力旺盛。 ( )滿意,舒服。 ( )形容非常疲勞,一點力氣都沒有。 ( )說出自己的理由,來否定別人的看法。 ( )得到的好處很多。 知識點八:補充詞語。 熱鬧( )( ) ( )和日( ) 耀( )揚( ) ( )紅酒( ) 得意( )( ) ( )( )中華 ( )( )有力 ( )疲力( ) 形( )影( ) ( )( ) 相處 年逾( )( ) 受益( )( ) 學習目標: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 2.有感情地朗讀課文,抓住重點詞、句、理解體會人物的思想感情。(重點) 3.對文中的人或事進行評價,闡述自己的觀點。 任務一:回顧25課《為中華之崛起而讀書》 (一)讀課文,概括本課主要內容。 1.《為中華之崛起而讀書》通過寫周恩來少年時代親眼看到 的事情,體會到“____________”的含義,從而立志______________________。表現了少年周恩來的__________和____________。 (二)感悟課文重點句子 1、第6自然段中“這不是中國的土地嗎……”省略號的作用是_________________ 。體現出周恩來在不斷地追問和思考。 “一連串的問題使周恩來疑惑不解,好奇心驅使著他,一定要親自去看個究竟。”這是一個_______,起到____________的作用。 2、第7自然段中“大不相同”寫出了租界的__________、_________。反襯出同樣是中國的土地,別處卻是___________________。 一個風和日麗的星期天,周恩來背著大伯,約了一個要好的同學闖進了租界。嘿!這一帶果真和別處大不相同:一條條街道燈紅酒綠,熱鬧非凡,街道兩旁行走的大多是黃頭發、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。 3_______________________________________使周恩來真正的體會到“中華不振”的真正含義。 4、在修身課上,周恩來回答:“______________________”這句話的意思是_______________。體現出少年周恩來是一個___________的人。而我們也應該__________________________。 (一)根據課文內容填空 2、《那片綠綠的爬山虎》是作家______為了紀念葉老先生所寫的回憶性文章。回憶了葉老先生________________,并邀請_________________,使“我”受益匪淺。表現了葉老先生對文章_____________,對人___________的文品和人品。 (二)感悟課文重點句子,并填空 1、第4自然段舉出了恰當的例子,說明葉老先生修改作文___________,使讀者對葉老先生產生了_____________________。 2、第7自然段中作者第_____次生動的描寫了爬山虎的_______。這種顏色也代表了________。讓人在夏日感到心情愉悅,同時也烘托出“我”對葉老先生的_______以及我此刻___________的心情。   回到家,我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》,我立刻感到用字的準確性。類似這樣的修改很多,長句斷成短句的地方也不少。有一處,我記得十分清楚:“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢?”葉老先生改成:“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢?”刪掉原句中“包”這個動詞,使得句子干凈了也規范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切,因為書皮可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面,卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖,如春風拂面。   回到家,我仔細看了幾遍葉老先生對我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》,我立刻感到用字的準確性。類似這樣的修改很多,長句斷成短句的地方也不少。有一處,我記得十分清楚:“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢?”葉老先生改成:“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢?”刪掉原句中“包”這個動詞,使得句子干凈了也規范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切,因為書皮可以認為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面,卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖,如春風拂面。 那天下午,天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進里院,一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多,陽光都變成綠色的,像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著,閃爍著迷離的光點。 3、第9自然段中作者第_____次提到爬山虎,通過描寫爬山虎來抒發自己的內心感受,這里用“余暉染紅窗欞”和爬山虎“虎虎有生氣”,暗示葉老先生對______________和______________________________。 4、“在我眼前,那片爬山虎總是那么綠著。”這句話______________,抒發了作者_____ _____________________________________。 我們的交談很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真,質樸之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞,院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃濃的湖水,映在客廳的玻璃窗上,不停地搖曳著,顯得虎虎有生氣。 (一)根據課文內容填空 1.《烏塔》文章通過寫14歲的德國女孩_______________的故事,表現了烏塔的_____________________及對______________________。 (二)感悟課文重點句子,并填空 1、文章運用了_________描寫來突出人物的性格。烏塔是一個_____________ __________________的女孩。而我們作為同齡人我們應該學習烏塔這種________________的精神,培養自己______________的能力。 任務四:回顧第28課 《尺有所短,寸有所長》 1、讀課文,完成下列填空。 《尺有所短 寸有所長》寫了張國強同學向柯巖討教,柯巖告誡他___________ 。說明只有善于發現____________,并一點一點改正自己的_______,才能讓自己不斷進步。 (二)感悟課文重點句子,并填空 1、每個人都會在成長中遇到煩惱,只要我們找出自己的_______,并不斷發現、學習別人的_______。用心的、真誠的對待自己的朋友我們才能獲得快樂和進步。 知識點十:語文園地 研討“日積月累” 1、_____________________________。告訴我們有志氣的人,只要堅持不懈,就一定會取得成功。 2、________________,__________________。意思是說:壞事再小也不能去做,但是,好事再小也要去做。 3、_______________,_____________:_______________,____________。告訴我們學業的精深,在于勤奮刻苦,學業的荒廢,在于嬉戲貪玩。道德行為的成功在于深思熟慮,道德的敗毀在于做事情不加約束。 4、____________,________________。_______________,___________ 。 意思是:時間一去不復返,勉勵人們應該抓緊時間做有意義的事。 研討:我的發現 1.讀例句 2.想問題 3.說發現 問題:小林和小東這次有什么發現呢?是怎樣發現的呢? 研討:口語交際和習作 1、認真閱讀課本139頁“口語交際與習作”內容。 2、學隊之內圍繞“成長的故事”的專題展開討論,和自己的小伙伴相互說一說自己在成長的故事中都經歷了哪些高興的、有趣的、奇怪的、傷心的……的故事。 3、討論習作上的問題,綜合學隊及個人的想法,結合實際資料,完成習作的草稿。 4、學隊員之間交流、修改自己的文章。 5、認真謄寫修改好的文章,完成習作。

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